PRIMER EXAMEN 3101 (1) contestado

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School

University of Puerto Rico, Rio Piedras *

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Course

UO1

Subject

Arts Humanities

Date

May 5, 2024

Type

docx

Pages

3

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PRIMER EXAMEN ESPA I El signo lingüístico (4 puntos) 1. El signo lingüístico no es una cosa y un nombre, ¿Qué es?. A. Es la serie de sonidos que emitimos al hablar. B. Es el significado de las palabras que hablamos y escribimos. 2. Hay dos principios fundamentales cuando hablamos del signo. A. El significado. Hace referencia a la idea que nos llega a la cabeza cuando decimos alguna palabra, es eso a lo que nos referimos cuando hablamos. Toda esa asociación de ideas que nos llega cuando mencionamos una palabra es el significado de la misma. B. El significante. El significante es la palabra en sí misma, es el conjunto de signos lingüísticos que se usa para poder comunicarse con los demás. Es la herramienta que se usa verbal o escrita para expresar una idea. II ¿Qué es una lengua? (14 puntos) 1. Los signos son solo para un código particular. - Es correcto, los signos son solo para un código particular, este sería la lengua española. 2. ¿Qué es un fonema? - Los fonemas son unidades de análisis lingüístico que se basan en los sonidos de una lengua. Es el fragmento mínimo que es capaz de sustentar una distinción de significado faltandole significado a el mismo. 3. ¿Cuántos fonemas tiene el español? - El español tiene 23 o 24 fonemas dependiendo de la zona hispánica a la que se haga referencia. 4. ¿Qué es un morfema? El morfema es el fragmento mínimo que posee significado gramatical. Esta es la parte variable de una palabra, que está compuesta por morfemas y lexemas. El morfema aporta el valor gramatical y siempre está asociado al lexema. 5. ¿Qué es el nivel semántico? - Es la disciplina que estudia el significado de las expresiones lingüísticas. Es el nivel más amplio y abarcador de todos, ya que no solo estudia el significado de las palabras aisladas sino también el de las frases, las oraciones y los discursos. 6. ¿Qué es sintaxis? - Sintaxis es la parte de la gramática que estudia la forma en que se relacionan las palabras para formar secuencias como los sintagmas y las oraciones, así como la función que desempeñan dentro de estas. 7. ¿Qué es un discurso? - Suele ser una serie de oraciones formando un conjunto de párrafos. Los discursos son de varios tipos; los conversacionales, los narrativos,
discursivos, deductivos, líricos y combinados. Todos estos tienen estructuras particulares. III Convivencia del español y el inglés en Puerto Rico (8 puntos) 1. Según la autora, Amparo Morales, ¿qué tiene de particular el bilingüismo en Puerto Rico? - Según la autora Amparo Morales en bilingüismo en P.R. tiene en particular el hecho de que es una decisión política motivada por causas políticas, no lingüísticas. 2. En la opinión de Blue y Dayton (1997) “se podía considerar que el inglés alcanzaba el nivel de lengua extranjera (EFL) por los aspectos prácticos de uso en la población”. ¿Cuáles son esos aspectos prácticos? - Estos aspectos prácticos eran, la influencia de los grupos que hablaban inglés, el nivel de aprendizaje informal que recibe el inglés, practicar el ¨code-switching¨ y convivencia con el inglés. 3. ¿Por qué el inglés está más cercano a la categoría de segunda lengua? - Por la protección que recibe del gobierno y por las propias características del país: se trata de una sociedad en la que sus habitantes tienen la ciudadanía de un país cuya lengua materna es el inglés y el gobierno mantiene lazos muy estrechos con este. 4. Según la autora, el bilingüismo oficial de Puerto Rico es una decisión política, motivada por causas políticas, no lingüísticas. ¿Cuáles son esas causas? - Estas causas son, ser un Estado Libre Asociado a un país, Estados Unidos, cuya lengua materna es el inglés. También así las situaciones políticas que establecen una lengua oficial, no tanto por la relaciones internas de gobernante a gobernados, sino por la asociación política externa con un país extranjero. IV Llamar para atrás (6 puntos) https://cvc.cervantes.es/obref/congresos/rosario/ponencias/identidad/ sanchez_lr.htm 1.En su ensayo, Luis Rafael Sánchez distingue los barbarismos de los calcos. ¿Cuál es la diferencia? - Los calcos son la adaptación de palabras extranjeras a nuestra lengua mientras que los barbarismos están formados por palabras extranjeras que no están incorporadas al sistema. 2. ¿A qué se refiere Sánchez cuando habla de la ‘flexibilidad de la lengua’? - Pienso que Sanchez se refiere a la capacidad de adaptación de la lengua, cuando habla de una lengua flexible está hablando de una lengua susceptible a cambios. V La generación o sea (6 puntos) (http://ovilopez.weebly.com/uploads/1/6/2/7/16270924/la_generacin_o_sea.pdf ) ¿El problema de la generación a la que se refiere el ensayo es la falta de vocabulario? Debata. - Principalmente el problema de la generación del o sea es la falta de vocabulario. También se puede decir que la falta de educación es el
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